Ich fühle mich nicht in engerem Sinne einer bestimmten Unterrichtsmethode verpflichtet; die Interessen, Zielvorstellungen und Begabungen der Schauspieler sind zu verschieden, als daß man die Arbeit mit ihnen einem bestimmten Schema unterordnen könnte. Aus diesem Grunde steht am Beginn jeder Arbeit mit dem Schauspieler ein Gespräch über Ziel und Methode des Unterrichts bzw. der Rollenarbeit.

Meine Überzeugung vom Theater steht dabei allerdings nicht zur Disposition: Die Schauspielkunst, die durch die Persönlichkeit des Schauspielers geformte Rollengestaltung, die Synthese aus innerem Erleben und äußerer Gestaltung, beansprucht stets das Primat. Die Spieltechnik hat der Schauspielkunst nur zu dienen.